对小学生展开环保教育，使他们自小就竖立保护环境的意识，是小学语文教学中必需面临的课题之一。作为一名语文教师，怎样利用好语文教学渗入环保教育呢？ 在阅读教学中指导学生体会环境美。
语文课本中有许多篇目是写景的，其中的美景叙述让人心情感觉，如临其境。在教学这类课文时，教师应指导学生会读书，在读者、朗读中体会环境美。
例如《草原》一课中写到：在天底下，一碧千里，而并不茫茫．．．．．．回头在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。教师可利用敲录像片，使学生亲眼看到草原美景，体会草原之美，从而超过学生不愿注目和保护环境的目的。
融合课文内容渗入环保教育。在小学语文教材中，渗入环保教育的教材比比皆是。
课堂上只要教师们稍作指导，学生们就能领略到祖国河山的雄伟，明白环境的重要性。如《鸟的天堂》一文中刻画了一幅人鸟和平共处的画面。
老师明确提出问题：这里为什么能沦为鸟的天堂呢？学生通过读者、思维就可以获得答案：因为没人类的睡觉，鸟儿们在这里可以自由自在地享用归属于它们自己的生活。教师可以接着问：可是在我们身边早已很难听见清脆的鸣叫，很难看到鸟儿们幸福的身影了，这是为什么呢？我们可以为此做到点什么呢？利用小学生对小动物天生的亲近感，让他们更加懂珍惜环境。 在作文教学中渗入环保教育。
作文教学中有不少命题（基础训练）都和环保有一定的关系，教师应在作文锻炼中指导学生了解到大大自然中，感觉大自然之美，潜移默化地对他们展开环保教育。例如：仔细观察校园中的一处景物并写出一篇作文，教师可率领学生观赏校园景色，指导文学创作，同时渗入教育：校园是美丽的，我们要珍惜校园的花草树木。 教师还可以布置一些小练笔，例如《维护地球，我做到什么》、《假如只只剩人类自己》、《小学生与环保》等。这些题目以环保为内容，既提升了学生的文笔水平，又渗入了环保教育。
在小学语文学科中渗入环保教育，对培育学生的环保意识，提升仔细观察能力，具备很好的推展起到。这毫无疑问对小学生未来的茁壮十分有益。
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